Ventspils 4.vidusskola
Labdien otroreiz! Vai Ventspils izglītības pārvalde var man atbildēt par kārtību kā ir ar mājas darbu uzdošanu uz brīvdienām? Esmu dzirdējusi, ka brīvdienās uzdot mājas darbus nedrīkst, vai tā ir ? Un ja tā ir, tad Ventspils 4.vidusskolā vismaz 6. UN 7.klasei tiek uzdoti ļoti daudz mājas darbu un regulāri. Vai mēs kā vecāki varam ko darīt lai samazinātu mājas darbu apjomu. Skola uz to atbild, ka šis esot uz katru priekšmetu skolotāju atbildību un redzējumu.
Komentāri (47)
Pati mācījos 4. vsk. pirms 40 gadiem, un tāds jautājums vispār netika pacelts, lai gan mācījāmies arī sestdienās. Man mājās bija noteikts, ka sestdienas vakarā jāizmācās uz pirmdienu, lai svētdiena brīva. Mūsdienās bērniem ir tikai TIESĪBAS, bet pienēkumi izpaliek. Jau 35 gadus mācu matemātiku, ja godīgi - cenšos gan neuzdot uz brīvdienām, bet skumjais secinājums ir tāds - ka tos uzdevumus, kurus pirms 30 gadiem varēja izrēķināt jebkurš, tagad nepaveic pat olimpiādes līmeņa bērni. Un nav runa par kādu tur ideoloģiju, cik nu tās matemātikā vispār var būt, bet runa - par intelekta koeficientu, erudīciju, prasmi izmantot zināšanas (pag, bet vai tad tās nav tās pašas kompetences, par ko dziedam tagad?!). Skumji. Vecāki nostājas par zemāku līmeni, nekā bērns var sasniegt.
Ļoti labi pateikts ! Var redzēt ,ka esāt profizionālā skolotāja- pasniedzēja. Esmu par Jums dzirdējis.
Gunārs Pētersons,
pats sāki nekaitīgā diskusijā par izglītības problēmām lietot nesmukus vārdus - stulbi, smird, attiecībā uz cilvēkiem,
kas ar tevi nemaz nediskutēja.
Tu jau vienkārši šos vārdiņus dabūji atpakaļ.
Ko, tev, mamzellītim, tā nepatīk?
Bet pašam muti brūķēt patīk, ja.
Mans attapības līmenis ir stipri virs vidējā,
bet tu, kā redzams no taviem tekstiem, esi pat ļoti aizkavējies aizkavējies attīstības anālajā fāzē.
Un smaidiņi- :)))
Kādus pāris gadus atpakaļ es šausminājos par vidējo (!) izglītību ieguvušu jaunieti, kurš nezināja, kā aprēķināt kvadratūru taisnstūrim 2m platumā un 3m garumā.
Nākošais pārsteigums, kas atstāja mani uz pauzes, bija kāda cita jauna cilvēka nespēja sareizināt šos skaitļus galvā bez kalkulatora palīdzības. Arī šis bija ieguvis vidējo izglītību.
Vecāki, ļaujot bērniem nemācīties, jūs iegūsiet idiotus, sorry, vai tāds ir jūsu mērķis?
skumjais secinājums ir tāds - ka tos uzdevumus, kurus pirms 30 gadiem varēja izrēķināt jebkurš, tagad nepaveic pat olimpiādes līmeņa bērni
-----
Bet par to arī ir runa.
Mums toreiz mērķtiecīgi un vienkāršā veidā iemācīja lietas, kas bija jāzina,
jo nav jau tik daudz apgūstamo darbību,
bet tagad bērni vienkārši nomaldās visā tai uzdevumu masā un sarežģītībā, kam viņiem jāiet cauri.
Tiek panākts iecerētajam pretējs rezultāts.
Jo kvantitāte nepāraug kvalitātē.
Acīmredzams, ka pašos bērnos nekāda īpaša problēma nav,
it kā viņi būtu nepaklausīgāki vai sliktāki par mums savā laikā.
Pat tieši otrādi - bērni savās attiecībās ir pat draudzīgāki un jaukāki nekā mēs padomjlaiku beigu posmā.
Pie tam vecāki izturas pret bērniem daudz draudzīgāk nekā toreiz,
jo padomjlaikos pastāvēja idiotiskais uzstādījums
ka tavs bērns nedrīkst būt tavs draugs.
Jo tu taču gatavo abstrakto jauno sabiedrības locekli - skrūvīti sistēmā.
Līdz ar to vecāki vairs neieņem katra ietiepīga skolotāja pozīciju attiecībā pret savu bērnu.
Toreiz taču skolotājs skaitījās audzināšanas autoritāte Nr1, bet vecāks tikai tā, lai norātu bērnu pēc skolotāja iegribas.
Protams, citreiz dažs vecāks arī iekrīt galējībā, aizstāvot it visā savu luteklīti.
Jāpieņem arī, ka lielākai daļai vecāku vairs galīgi nav svarīgas olimpiādes un konkursi, kurus tik ļoti iemīļojuši skolotāji.
Īpaši lai atzīmētu savējo bērnus )
Secinājums - vaina būs tikai un vienīgi izglītības sistēmā pašā, ne tik daudz ierindas skolotājos, cik visos šajos mācību materiālu sastādītājos un materiālu neatbilstībā sagaidāmajam rezultātam.
driz jau ta ka ta visas skolas bus likvidetas,vares latvju berni dzivot tapat ka romu berni,galvenais ka naudu mak skaitit
Problēma ir tajā apstāklī, ka, vēl arvien, tiek prasīts truli iemācīties no galvas milzīgu informācijas apjomu, bet netiek mācīts analītiski domāt un būt radošam. Kur tad tie padomju laika ģēniji ir noveduši Latvijas valsti? Vai mēs varam lepoties ar saviem politiķiem, kas pārstāv Latviju starptautiskā mērogā? Nē, nevaram.... Teikt, ka skandināvijā bērni ir dumji var tikai ļoti slikti informēts indivīds. Pirms tādas trulības publicēt, papētiet kādi ir bērnu sasniegumi, piemēram, Somijā un salīdziniet kāds ir šo valstu attīstības līmenis
Kurš tad izdomāja to milzīgo informācijas apjomu ja ne 4.maija republikas izglītības ministrija? Padomju laika aritmētika bija gauži vienkārša un racionāla. Šobrīd, lai 2+2 saskaitītu, ir "jāpieiet" radoši, latviski varētu arī skarbāk pateikt ;)
Skandināvijas izcilniekus varēji nepieminēt, labi ka Veselības ministrei nekas no tā neizdevās. Gribētos gan redzēt "Gudrs, vēl gudrāks" skandināvu versijā.
Gluži vārdus izņēma no mutes. )
Zināms Vācijas piemērs, kur savstarpēji rīvējas divi izglītības izpratnes novirzieni.
Klasiskais un otrs, kas arī daudz runā par radošumu, par to, ka bērniem pašiem jānonāk pie rezultāta, uttutjpr, būtībā jāizgudro velosipēds.
Bet šim virzienam kaut kā ļoti klibo ar pašu bērnu psiholoģijas izpratni.
Nu nevēlas bērni aktīvi ņemties par tā jau garlaicīgo mācību vielu, lai nonāktu pie tā paša 2+2= 4 kaut kādā īpašā, radošā procesā.
Bet tai otrajā variantā acīmredzot ir lielākas iespējas izpausties pašiem pedagogiem, rakstīt projektus un grāmatas, aizstāvēt disertācijas,
t.i.tikt pie naudas ar muldēšanu.)
Kad 2001.g biju ASV , sanāca domu apmaiņa ,ar tulka palīdzību ,par dzīvi un interesēm ar jauniešiem 18-20 g. vecumā. Kad viņi uzzināja , ka mēs esam no Latvijas , tad bija izbrīns-kur tā atrodas ? Teicām starp Zviedriju un Krieviju. Viņi tā arī nesaprata kur tas ir , jo nezināja ,kur tā Zviedrija atrodas. Kad pateicām ,ka starp Maskavu un Berlīni ,tad kaut kādas domas pavīdīja, bet vienalga īsti nesprata . Tajā vecumā mēs zinājām nosaukt visas Eiropas valstis un daudzas pasaules valstis un arī ASV štatus.